“Optamos por hacer un camino que tiene que ver con la impronta con la cual trabajamos todos los temas en el gobierno provincial”, dijo, descartando de plano que se vaya a tomar una “decisión unidireccional”.
En esa línea, el funcionario provincial afirmó que “es un factor importante a pensar”, anticipando que “la idea es construir un régimen académico que vea la forma de ingreso, de evaluación y acreditación de nuestros estudiantes”.
Por tal motivo, llamó a que ese régimen “sea debatido durante lo que resta del año y el que viene para que el documento que surja piense si la repitencia es un mecanismo válido y viable para mejorar la calidad educativa”.
Para Müller, la repitencia “tiene falencias” a nivel estadístico: “Que un estudiante tenga que cursar nuevamente un año por haber desaprobado tres materias, es claramente un contra sentido”.
