La Dirección Departamental de Escuelas Colón analiza el inicio de clases presenciales a modo de cierre del Ciclo Lectivo 2020, luego de siete meses en que se desarrollaran íntegramente en forma virtual.
El principal foco está puesto en quienes por diferentes razones están “desconectados” del sistema educativo y en los egresados.
En varias escuelas ya se llevan adelante tutorías presenciales, de acuerdo a lo establecido por la Resolución 24/05 (Cap. 2, Art.2, inc. f). Se trata de alrededor de una docena de establecimientos ubicados en el ejido y las colonias, donde la matrícula no es abultada.
“Hasta el momento, la mayoría de las tutorías presenciales se están haciendo en el Nivel Primario. En secundario, la EET N° 1 realizó una presentación formal y se solicitó permiso al Comité de Emergencia local, la cual fue aprobada. Queda hablar con los gremios para ver su aporte para la vuelta a las aulas”, dijo a El Entre Ríos el director de la departamental, Eduardo Paredes.
En cuanto al resto de las escuelas, “estamos trabajando en el protocolo de regreso para 6° grado de primaria y 6° año de secundaria, y avanzamos; pero dependemos de la cantidad de casos que haya. Si están dadas las condiciones, el Estado debe enviar antes el dinero para productos de limpieza, de acuerdo al monto que figura por resolución. También deberán pensar en el personal de ordenanza que está en los grupos de riesgo, y deben ser reemplazados”, agregó.
Por otra parte, el director de escuelas se refirió a quienes han estado desconectados del sistema educativo a lo largo del ciclo lectivo. “Son aproximadamente un 12% de los alumnos y estamos tratando de recuperarlos de todas las formas”. “Los municipios están haciendo el trabajo de brindar espacios de apoyo escolar”, dijo en el mismo sentido.
Evaluación
Respecto a la forma en que se desarrollarán las instancias evaluatorias con el fin de promocionar el año, el Prof. Paredes señala que “los chicos que estuvieron íntegramente conectados y cumplieron con las actividades, el 30 de noviembre están en condiciones de aprobar el año. Con aquellos que tuvieron conexión interrumpida pero fueron cumpliendo con los trabajos y adeudan algunos, extenderíamos el proceso para que puedan aprobar el año. Con el resto arrancamos en febrero, tenemos otra instancia en marzo y otra en abril”.
En cuanto a los alumnos que finalizaron el 30 de noviembre, “no les podemos decir que mientras los otros aprueban ellos comenzarán las clases el 15 de abril, porque se pasarían casi 5 meses sin escolaridad”, analiza. “Así que desde el CGE están pensando cuándo se los integrarán y de qué forma”.
Un párrafo aparte corresponde a quienes se encuentran finalizando sus estudios secundarios. “Si por la orientación de la escuela, la mayoría de los conocimientos son teóricos y estuvieron conectados todo el año, están en condiciones de terminar. Pero los alumnos de las escuelas técnicas que tienen talleres, para acreditar saberes requieren una determinada cantidad de horas de práctica, que es imposible de hacer sin la presencialidad”.
“Tendremos novedades en las Escuelas Técnicas y Agrotécnicas la semana que viene”, adelanta el funcionario.
“Por el momento, la única que comenzó es la Técnica N° 1; no con los talleres presenciales, pero sí con las tutorías de los alumnos que tenían que rendir”.
Programa Presentes
Colón es uno de los departamentos seleccionados para trabajar en el Programa Presentes, próximo a implementarse. Sus propósitos son restablecer el vínculo con aquellos estudiantes que han visto interrumpidas o inconclusas sus trayectorias, o que se encuentran en situaciones de riesgo educativo; fortalecer las trayectorias educativas de estos, mediante un trabajo de acompañamiento sostenido; y propiciar el reingreso del estudiante al sistema educativo.
“Se trata de trabajar en conjunto con todos los actores sociales, no únicamente la escuela: agrupaciones políticas, iglesias, organismos del Estado como el Anaf, el Copnaf o el Diat, los Centros Integradores Comunitarios, clubes, comedores. Aquellos lugares que puedan hacer un aporte de espacio, de personal que colabore con el proceso educativo de los chicos, alguien que sirva de nexo con la escuela para llamar a un profesor o preceptor”, explicó el Prof. Eduardo Paredes.
El caso de las docentes que grabaron Tik Tok
Recordando los videos por Tik Tok que cobraron notoriedad nacional en el programa de Baby Etchecopar y se viralizaran en las redes, el director departamental de Escuelas fue consultado por la situación de las tres docentes que los protagonizaron.
“Hubo una nota de presentación de vecinos con un montón de firmas y la elevamos a Paraná, desde donde nos piden el aporte de pruebas. Vamos a comunicarnos con alguno de los denunciantes, a ver si presentan el documental para avanzar con el tema”.
Eduardo Paredes admite que si alguno de los vecinos que pusieron su firma en el expediente no presentan las pruebas, todo “quedará en la nada”.
“La probatoria no la voy a hacer yo porque no soy quien hizo la denuncia. Desde el CGE me dijeron que más allá de lo que pensemos, lo ocurrido sigue siendo del ámbito privado. Si los municipios de Colón o San José las quieren denunciar por violar la cuarentena, que lo hagan, pero después más que citarlas y hacer un acta, en el código no está contemplada una sanción”.
“¿Por qué no volver a las aulas?”
En otro tramo de la charla, el director de Escuelas Colón recordó que “durante la pandemia, departamental no dejó de trabajar un solo día, salvo el 21 de septiembre que lo dedicamos a hacer una limpieza profunda. Se hicieron reparaciones, pintamos se habilitaron tres oficinas que estaban cerradas. Todos hemos trabajado”.
“Si hicimos un esfuerzo, ahora que tenemos la oportunidad, ¿por qué no volver a las aulas? Al menos para traer de vuelta al sistema a quienes están más complicados, si no el año que viene vamos a tener una tasa de repitencia terrible”, reflexiona.
“Hay chicos que no quieren continuar si no es en la escuela. Nos pasa con los adultos, que quieren que el maestro les explique, entonces prefieren volver el año que viene. Con más razón para los chicos, es la única forma de contención”, finaliza Eduardo Paredes.
