Las actividades escolares, en días de escuelas cerradas, son un desafío tanto para los alumnos como los docentes que a diario intentan adaptarse a la eventualidad. Al menos hasta el 12 de abril, el Consejo General de Educación dispuso adherirse al decreto nacional de que no se vuelva a las aulas. La presencialidad, suspendida. El CGE prorrogó la suspensión de las clases presenciales en Entre Ríos   -¿Qué evaluación hace, hasta aquí, de cuál es el impacto real que tiene hasta aquí el programa Contenidos en Casa? -Varias evaluaciones. La primera es que, si bien hay clases que se dictan a distancia o a través de conectividad en muchas escuelas, y en otras que son rurales no. Allí se hacen llegar cuadernillos impresos que se han distribuido y, en ese sentido, se trata de abarcar la mayor cantidad del universo de alumnos. No es lo mismo, claramente, porque las clases presenciales no se pueden suplantar y la calidad educativa cambia cuando obviamente hay una maestra, un maestro, al frente del aula que imparte la enseñanza. El hecho de tarea, en la electrónica, ayuda pero no es la misma situación que las clases presenciales. Claramente. Esto está determinado de esta manera. ¿Cómo se evaluarán los contenidos del primer cuatrimestre?   Los días de clases, en tiempos de cuarentena: la escuela Cabildo Abierto y los "héroes" de la educación virtual   A la respuesta inicial, el gobernador Gustavo Bordet prosiguió en el diálogo con la emisora de El Entre Ríos diciendo: “Si usted me pregunta qué es lo positivo: que también esta experiencia sirve y está sirviendo para reforzar todo lo que es conectividad y entiendo que, en el futuro, esto es algo que tiene que instalarse para poder avanzar en nuestro sistema educativa y nos obliga a reflexionar e inclusive invertir en estos momentos, como se está haciendo, para que la educación a distancia en el sentido de no tener clases presenciales recurrentes puede mejorar en el futuro”.   “¿Cómo sigue esto?”, se planteó luego e inmediatamente después respondió: “Bueno, lo sabremos y la única certeza que tendremos es el 12 de abril. Después, se verá si están dadas las condiciones para que los alumnos puedan estar en las escuelas. Esto será una cuestión más sanitaria que educativa”, aclaró.   Reflexionó que, respecto a las medidas que se han tomado, “por un lado vemos que da resultado la cuarentena pero tiene estos efectos económicos como hablábamos, educativos por otro lado y también el aislamiento de las personas produce angustia, estrés, otra serie de situaciones que tienen que ser atendibles si se prolongan en el tiempo. Creo que son los desafíos sobre el cual hay que trabajar”.   “Este problema de la pandemia tiene varias aristas”, recordó el contador entrevistado por “Despertá con Nosotros” (lunes a viernes de 7 a 9 por www.oidmortalesradio.com.ar). “El más importante es la de salud, es la prioritaria y es donde tenemos que estar para que el virus no se propague. Ahora, después hay una cantidad de elementos que también hay que medirlos porque en el tiempo van a tener inconvenientes serios desde lo económico, lo educativo, social y lo familiar”, terminó diciendo sobre el tema.
