El diputado provincial Enrique Cresto recorrió la Escuela Primaria Nº 8 “Madame Curie”, ubicada en Villa Zorraquín, Concordia, donde fue recibido por la directora, Elena Martínez, la vicedirectora y docentes de la institución. Tras el encuentro, presentó un pedido de informes en la Cámara baja de Entre Ríos para solicitar explicaciones sobre el estado de las reparaciones que se realizan en el edificio luego de los daños provocados por un temporal.
Según lo expuesto por Cresto a partir de lo manifestado por la comunidad educativa, a casi tres meses del temporal todavía quedan trabajos pendientes y hace aproximadamente dos semanas que no concurren trabajadores. También señaló que continúan las filtraciones cuando llueve y que algunas de las tareas ejecutadas presentarían deficiencias.
La situación afecta a una institución que cuenta con más de 260 alumnos. De acuerdo con lo planteado por el legislador del bloque “Más para Entre Ríos”, la concentración de estudiantes en las aulas y la necesidad de que algunos cursos compartan espacios dificultan el normal desarrollo de las clases.
A partir de este panorama, Cresto formuló un requerimiento para que el gobierno provincial informe por qué se interrumpieron los trabajos, cuáles son las reparaciones que todavía faltan y qué fecha está prevista para su finalización. “No alcanza con empezar una reparación: hay que terminarla y garantizar que esté bien hecha. Los chicos necesitan aulas seguras, condiciones adecuadas para aprender y una respuesta concreta del Estado”, sostuvo.
Además del reclamo por la situación de la Escuela “Madame Curie”, el diputado planteó la necesidad de recuperar el programa “Pueblo y gobierno hacia una escuela digna”, una iniciativa que, según recordó, fue impulsada mediante el trabajo conjunto entre la Comisión Técnica Mixta de Salto Grande (CTM) y el gobierno provincial.
Cresto propuso volver a implementar una política de esas características en Entre Ríos, con el objetivo de dar respuestas más rápidas a los problemas de infraestructura que afectan a las instituciones educativas. “No podemos esperar meses para resolver problemas que afectan todos los días a los chicos y a los docentes. Necesitamos un programa que permita actuar rápido, administrar bien los recursos y dar respuestas concretas a cada escuela que lo necesite”, expresó.
Finalmente, el dirigente remarcó la necesidad de que la comunidad educativa cuente con plazos ciertos y soluciones concretas. En ese sentido, sostuvo que es necesario recuperar una política sostenida de mantenimiento escolar que permita atender con mayor rapidez las necesidades de las escuelas.
