Nueva escala
El Consejo de Educación buscó establecer “pautas comunes que permitan ordenar este período excepcional sobre la evaluación, acreditación y promoción de los aprendizajes con el objetivo de aplicar criterios que den cuenta de una evaluación formativa que mira atentamente la singularidad de los procesos en este tiempo”.Y precisarón que “en el marco de la evaluación formativa, se continuará valorando aprendizajes que los/as estudiantes realizan y acompañando esos procesos en todo este período, pero sin acreditación de saberes ni calificación, propiciando que las actividades evaluativas no transcurran escindidas de aquello que el enseñar y/o acompañar pudieron o no lograr durante este tiempo”.
A partir de estas consideraciones, el documento formado por el titular del CGE, Martín Müller y los vocales del organismo, se dispuso que “el cierre del trimestre en esta etapa no aplicará escalas numéricas o conceptuales de calificación, en función de que esta convención del sistema no garantiza una valoración justa de la heterogeneidad de trayectorias individuales y colectivas de las poblaciones escolares en este periodo de emergencia sanitaria”.
En este contexto, se establece que las instituciones educativas darán a conocer a las familias entre el 22 y 26 de junio un informe sobre la evaluación de los procesos de aprendizajes llevados a cabo por niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos durante el período de aislamiento social, preventivo y obligatorio.
El modelo de informe
En este sentido, aclaran los criterios para las marcaciones:- “sí”: es equivalente a siempre, en todas las situaciones;
- “no”: es equivalente a nunca;
- “algunos/as”, “a veces”: están en relación a la formulación afirmativa de su realización, es decir, “realizó algunas actividades”, “a veces hay un adulto en la casa”. En los casos que hayan realizado la actividad “casi siempre” y la valoración “algunas veces” resultará en minusvalía de lo presentado, se podría marcar el “sí”. Es decir, que no hay pretensión de marcar excesivamente al detalle cada acción, sino el proceso y/o su tendencia en algunos sentidos.
Las escuelas arbitrarán los medios para hacer llegar a las familias por las vías acordadas en cada caso, los informes de los estudiantes; salvo en los casos que no sean posibles las comunicaciones online, se entregarán impresos en la escuela o se enviarán por las vías utilizadas con la entrega de cuadernillos Seguimos educando.
Se solicitará que en todos los casos el padre/madre/tutor/tutora/adulto responsable responda con el "recibido" y su acuerdo a lo informado, como también que pueda realizar las consultas, plantear dudas o comentar su desacuerdo con el mismo.
